为追求教育本质和宗旨,让学校回归教育本位,N年前就有人提出高校“教育去行政化”的说法,以防止行政官员外行指导教育,不按教育规律办事。此项也引起党和国家的关注,列入议事日程。实施起来究竟如何,是利大于弊,还是弊大于利,学术界一直有争议。一直以来,我们的工作,都是加强思想教育,加强领导,在还没找到比当前政策更加成熟的体制之前,贸然改革,会不会带来无可估量的灾难性的危害?89学潮风波,记忆犹存,受害者是谁?谁能为他们的将来负责?去行政化后,学术的权力很高,老师的思想会不会对学生会造成很大的影响?学生很容易被鼓舞,一个思想错的人学识再高对国家发展也没有多大益处,比如香港学子占中真正受害的是谁?得益的是谁?改革有很大的风险性和不确定性,我们没走过的路,谁敢说这样走就是对的呢?所以说,人参虽补,因人而选用,再好的体制,也要符合国情,稳妥推进,照搬乱套,很多时候会出大问题的,前苏联的巨变就是很好的例子。 二十多年来,我们普通的老百姓生活虽然不是很富足,但也过上了安稳的生活,得益于“稳定压倒一切”的指导思想,之前,我们国家的战乱、内乱太多了,百姓不希望再有风吹草动了,也经不起折腾了。 |