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幼儿园“租”男老师添阳刚

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发表于 2012/2/24 08:49 | 显示全部楼层 |阅读模式

幼儿园为能让孩子多点阳刚气 租男老师上课

一位家长发帖称,孩子所在的幼儿园请来一位男老师带孩子们做游戏,还上体育课,但是需要另外交钱。不过与以往类似引发家长们关于幼儿园乱收费的各种抱怨不同,这次有不少家长都对幼儿园的这种做法表示赞同。原来,幼儿园方面请男老师来上课也是为了让小孩子多点阳刚气。而记者此后从教育部门了解到,南京有部分幼儿园正在试行向小学“租”男老师。

据发帖的家长介绍,孩子上的幼儿园里都是女老师。不久前,她接到幼儿园通知,幼儿园开了一个兴趣课,请了一位男老师“芒果哥哥”每周来给孩子上一次课,课程内容就是带孩子做运动玩游戏,收费200元。这名家长表示,“这些课程应该是幼儿园的义务课程,怎么能另外收费?”

结果帖子刚发出不久,就有众多网友跟帖回复。令人惊讶的是,原来请男老师上课并不是这家幼儿园特有的,不少幼儿园也都有同样的做法,而且每个幼儿园请来的男老师都被冠上了“西瓜哥哥”“苹果哥哥”之类的名字。根据回帖评论的家长们的说法,这些男老师每周会到幼儿园一到两次,而他们的主要职责就是带孩子做运动。

大部分幼儿园都将“水果哥哥”的课作为兴趣课程开设,收费在100-200元不等。“如果对孩子好,交点钱也没什么。”与以往一边倒的态度不一样,有部分家长认为,如果幼儿园不是强迫收费,而且花这些钱对孩子有好处,“花钱买服务也没什么不对。”

昨天,记者在小粉桥一家幼儿园看到一名男老师正在带领孩子爬“天梯”,在男老师的保护下,孩子们都显得很勇敢。一个小男孩说:“掉下来老师会接着,不怕。”

幼儿园的一位老师介绍,以前课外活动课最多是滑滑梯、做小游戏,女老师只能在一旁叮嘱孩子们“小心”,不敢让孩子玩有危险的游戏,孩子们自己也不敢玩。而这名男老师来了后,几乎被弃用的体育器械和设施都用了起来,而且男老师还开设了武术课,“孩子们可喜欢他了,当他是偶像。”

男老师的到来不仅让孩子们变得胆子大了,更加勇敢了,对女老师的教学也有影响。一家幼儿园的园长在“租”过男老师之后发现,上户外活动课时,女老师也从原来比较柔弱的教态,慢慢转变成了带有点阳刚之气的教态,反而更受孩子们欢迎。

男老师如此受欢迎,但令幼儿园头疼的是男老师太难招了。“租来的男幼师上完课就走,和孩子接触的时间有限,想过要招一名全职男幼师,但实在是招不到。”一位幼儿园园长表示,即使幼儿园给男老师的工资相对较高,但一般男生都觉得照顾幼儿太琐碎,不愿当幼师。

记者从南京市教育局了解到,为了多培养男幼师,从2010年起,江苏免费定向招收培养300名五年制师范学前教育专业男生。除免学费、住宿费外,还包分配,但毕业后必须回生源地所在公办幼儿园干满五年。但即便如此,目前江苏还是很缺男幼儿老师,南京市也只有少部分幼儿园配有男老师。为了解这个燃眉之急,南京一些区已经开始试行从小学调男老师“兼职”的方法。

教育部门有关负责人表示,现在江苏省在幼教招生上已经逐渐增加男性的比例,政府部门也拿出不少优惠措施,鼓励男老师进幼儿园。“我们的计划是能让南京的每个幼儿园都有男老师。”不过,有幼儿园园长认为,只有将学前教育纳入义务教育,真正提高幼儿园教师的待遇水平,才能彻底解决幼儿园招男老师难的困境。

现在,总有很多家长抱怨自己的孩子太阴柔、女性化太强,反思是孩子的成长环境女性太多所导致。幼儿教育需要“刚性教育”与“柔性教育”相结合,这样可以使儿童得到全方位的性别影响,有利于他们个性的全面发展。

“刚柔结合”的环境有利于幼儿的成长

在人们的传统观念里,从事幼教职业的都是女性。女教师的天性使她们在幼儿园具有自己的优势,细心的照料、母爱的呵护,更容易让幼儿体会到家的温暖。然而,如果幼儿每天所见的都是母亲般的女教师,每天浸染在一种柔性文化中,生活在一种性别失衡的女性文化氛围中,这对幼儿的成长是不利的。

完整的世界是由男女两性组成的,一个缺少成年男性的幼儿园环境,不能为幼儿提供体验成年男性文化的机会,孩子社会化的内涵会少了很多有价值的元素。其次,虽然有巾帼不让须眉的例子,但总体说来,女性更倾向于细致、柔性,遇到困难、挫折和危险时,总会多一份迟疑、担心,而男教师则更倾向于力量、坚强、果断。我们知道,当今幼儿园的孩子大多是独生子女,他们大多数有优越的成长环境,是家庭的中心,但他们也会因为过度的保护而缺少克服困难的勇气。因此,为他们提供勇敢、果敢的体验与经验显得更为迫切,这就需要男教师的加入。

缺少“阳刚”不利孩子发展

在人们的传统观念里,从事幼教职业的都是女性,长期以来,女性成为幼教队伍中的主力军,而女幼教比例过大,造成幼儿园教师队伍中缺少“阳刚之气”,不利于幼儿全面发展。孩子的性格和性别意识培养的关键时期是在幼儿阶段,如果孩子在幼儿阶段大约70%左右的主要活动时间是在一个纯女性的世界中度过,缺少男性角色行为的刺激,会导致男孩儿形成女性化倾向:胆小、娇气、讲话嗲声嗲气等等。

幼儿园的发展呼吁男幼师的出现和增加

第一,有研究显示,两性比例是影响组织行为和管理效率的要素之一,组织中两性比例应该协调。幼儿园女教师一统天下,职场性别单一,工作节奏以及休闲爱好等单调、趋同,这势必影响工作效率。男教师的加入,适当改变幼儿园性别比例,有利于幼儿园工作效率的提升。

第二,从个人就业偏好来看,人们总是趋向于高回报率、高成就感的业域,由于社会赋予了男性“主外”责任,他们更会选择那些风光一点的职业。从这个角度说,更多男教师的加入,有助于提升社会对幼儿园的观感,提升学前教育的社会地位。

第三,男教师的加入也是幼儿园具体工作的需要。男教师更善于组织游戏、体育,这对于促进幼儿身体健康成长意义重大。在幼儿园日常生活中,少不了负重的体力活动,男教师无疑更擅长;而对信息技术的使用与维护等一些技术性工作,男教师也更适合。更重要的是,在当今幼儿园安全保障要求至上的情况下,幼儿园多几名男教师,似乎更能给人以安全感。

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